“难为情”的大学才子
“再见不能红着眼，是否还能红着脸……”下课后不久，同学们还未整理好书包离开教室，讲台上突然传来这样的手机铃声，教室里一篇寂静，望望台上的男老师，同学们下一秒笑成了一团。如此文艺，如此小清新——这是刘弢老师留给我的第一印象。当然，随后我知道，这样的“范儿”是他从青春年少时，一路带来的。
2003年的时候，刘弢仍是一名大二的学生，他有着身边的同学们都有的迷惘，是该在学生会里“施展自己的才干”，跟着学长学姐们吃吃喝喝，还是投入留学大潮，即使连自己出国即将学什么都是未知？困惑之中，他选择提笔，记下自己生活的感受和思考。“其实当时也就是因为兴趣……这部作品我写了一年多，每天也就写1000来个字吧，对，我并不是个高产作家。”提及往事，他语气里似乎仍然泼洒着阳光。2004年，作家出版社首印20000册，《难为情》正式出版。至今，百度百科上仍清清楚楚的记录着评论家们的看法：“它既有《红楼梦》般的华美细腻；又有《围城》般的诙谐幽默；还可见《廊桥遗梦》平静中的震撼、忧伤。”当被问及如此的成就是否让他在小伙伴中颇有声望时，刘弢笑着叹了口气，“可惜我学的是信息管理系统专业，身边同学都是理工科学生啦，他们对文学并不关注，还质疑我写这个有什么意义。”一本书，折射出的青年时代对人生认真思索的态度是真真切切的，“不随波逐流”这五个字只有脚踏实地去实践了，才真正有意义。
“想想也是可惜，要不是郭敬明，出名的就是我了。”当然，这一席话是开玩笑的。
欣赏“90后”的“80后”
曾看到有个小伙伴抱着苹果电脑一脸嘚瑟的说自己可以去卖软件了，“正版苹果软件，只要1998，刘弢哥哥拷给我的。”“那他好大方……”“是哦……”
曾看到傍晚时分在大学生活动中心，刘弢和同学坐在酸奶店前谈天说地，大约是关于剧本吧。
也曾看到在新天地的咖啡厅里，他出现在学生拍摄访谈节目的现场，亲自指导。“其实当时看他们这样认真地对待一个简单的作业，忙到顾不得吃饭，特别感动，真的。我觉得这是非功利的一种态度，年轻人嘛，这样很好。”他还说，去年对他来说是挺享受的一年，因为自己有很多时间可以待在学校里，和学生们呆在一起。“这真的是一个相互学习的过程，很多时候，很多地方，我觉得学生的想法已经超越我了。”
作为一个媒体人，他是反对媒对“90后”的“刻板印象”的，因为在他看来，每一代人都有自己的独特的地方，年轻人的思想值得被鼓励，更值得被尊重。甚至，他觉得学生们可以更活跃一些，“毕竟我们是应用文科，我们在思想上应该有远见，不能被一些条条框框束缚住。”那么传院在学校里出了名的“放荡不羁爱自由”的特点会不会为老师带来一定的困扰呢？听了这个问题，刘弢老师笑了，笑了颇一会儿，说：“不会啊，我们学生颜值高，有亲和力，这都是好事儿，搞创作的嘛，不拘小节才有灵感……反正我是很喜欢我的学生们。”
土生土长传院人
10年来，刘弢在成长，他的成长也见证着传播学院的发展壮大。
“我是研二那年在传院入的党。”时隔多年，他依然清楚地记得自己在面试的时候和老师谈“把关人理论“。入党，对他来说是一种追求、一种理想、也可以说是一种审美。以一种意识形态上的东西去影响价值观的形成，也是多少媒体人不懈努力为之奋斗的目标。在党支部活动中，他总是特别积极，参观过一大会址，周公馆，也去看过老照片和历史资料，在这些活动中，拍照是他一贯的工作——毕竟专业。他认为，入党是自己做的特别正确的一个决定，就是因为自己当年不害羞，敢于向党组织靠拢，勇于追求，才能真正走进党组织，发现它其实像一个大家庭一样“挺好的”。
像党支部一样，传院也是一个大家庭，“在这些年，我看到传院真的发展很快，并且发展很健康，五个专业各有所长，却能够齐头并进。”作为一个土生土长的传院人，从学生到老师——这样的身份转变带给刘弢老师颇多的感触，也许最深刻的还是责任。为人师表，面对着讲台下几十张年轻的面孔，会觉的自己责任重大，而参与工作，面对身边优秀的同事们，有事也会觉得压力倍增。“不过压力也是动力，大家都在一起努力，所以传院才会有今天这样的发展成就。”
“传院于我而言，不仅仅是工作，在这儿有我的青春，有我的梦想，我的奋斗，所以这里其实真的很温暖。在可预见的将来，我愿意留在这儿，留在学生们身边。”刘弢老师这样说。
