经验丰富的“江湖郎中”
他做过农民、参过军、在部队里做的是兽医的工作，在工程队干过类似民工的活。
25岁时，国家恢复高考，他考取了华东师范大学的中文系，毕业后就留在学校教书，直到现在。
在学校，他边教书边做辅导员等工作，一做就做了十几年，并且，他曾还在广告公司、广播电视台、出版社都参与过各种工作。
这就是传播学院的李同兴老师。说起他丰富的社会经验，李老师倒显得波澜不惊，并经常以此为依据，向学生们提供指导。“可能是我干过的行业比较多吧，能给学生提供更多的经验。”一直以来，李老师都对学生的心理健康与学习生活非常关心，而多年的教学及学生工作经验，也让他一直扮演着知心大哥的角色。平日里，许多学生都喜欢找他聊天，咨询一些在学习、工作上遇到的难题，李老师总是会从学生的自身特点和他的实际情况出发，给他们提出切实可行的建议，他笑称自己就像一个“江湖郎中”。
他说，自己最大的特点就是“接地气”，这是他和其他老师最大的不同。这些年来，李同兴老师在教授广播电视、戏剧影视的相关课程时，一直秉承根据社会需要、媒体需要来培养学生的原则，他的课往往更加注重学生的实际操作能力，要求学生对社会需求有更加敏感的把握。不仅如此，他也十分关注学生的实际需要，在给研一新生上第一节节目制作课时，他就和大家分析起许多同学非常关注的上海落户评分政策。
另外，他还参与编写了全国性的慈善教材、廉政教材，最近，他正在编写给监狱里犯人使用的教材，“我很少根据原则出发，更多的是根据对象、环境、培养目标等具体内容进行编写”，再加上他多年来丰富的经验，使得他编写出的教材往往更加接地气，也更易被人接受。
“我常常没有理由地去帮助别人”
平日里，李同兴老师身上总是自然流淌出很强的亲和力，学生有什么困难他也总是愿意尽量帮助。约他进行这次优秀党员教师的专访时，他毫不犹豫地就答应了，表示只要在他空闲时间内，随时欢迎。
“自从有了孩子以后，我从自己孩子的身上能看到每一个学生的学习、成长过程，希望每一个孩子都能受到社会的关爱，健康成长。”他并不把师生关系当做职业性的关系，因此对自己带的学生、其他老师带的学生、外校的学生，甚至是路上碰到的学生，他都一视同仁，都把他们看作是跟自己孩子一样的需要帮助的人。
李老师是山东人，他说自己助人为乐的精神与他从小的生活环境密不可分。由于长期受儒家“仁”“爱”文化的熏陶和家里长辈乐于助人品行的影响，他觉得自己本性中的“善”是流淌在血液里最自然的东西。“我常常没有理由地去帮助别人，这与自身修养无关，大概这就是人‘善’的本性，就是恻隐之心吧。”
今年，李老师参与了传播学院的迎新工作。当天，李老师碰巧在路上遇到一个外系的学生和家长迷了路，找不到自己学院的摊位，于是李老师就带着他们走了很远的路。回来的时候，有同事表示不解，认为这已经超出了他个人工作的职责范围，甚至还可能对本身的工作产生影响。但李老师笑着跟我们说，如果当工作与帮助别人发生冲突时，他还是常常选择听从自己的内心，帮助别人，他认为这是一种精神传统下的自然选择，他也希望这样的自然选择可以通过他自己，传递给更多的学生。
“入党虽难，但我们能做得还有很多”
李同兴老师由于做过多年的学生工作，对党组织的情况也很了解，当谈到近年来，为了提升党员队伍的整体质量，党员数量不断缩减，使不少还未入党的同学感到泄气的这一情况，李老师表示，现如今入党的确较为困难，这与宏观层面的制度设计与具体的入党流程有关，但是从学生个人层面来说，也大可不必气馁。“人一辈子有很多家，现实生活中的家、精神爱好的家，党组织也是我们的一个家，积极入党是很值得鼓励的。当然，如果短期内还无法达到党组织的要求，也可以积极参加公益组织，进行社会活动，只要是向上的、向善的，我们能做得还有很多。”
提起自己当年申请入党的经历，李老师笑着说，当时自己还是十分纯真的年纪，非常理想化。在部队里，他结结巴巴地向班长提出自己入党的请求，紧张得快要说不出话，“开口感觉比向恋人提出‘嫁给我’还要难得多。”不过李老师表示，说到就一定要做到，之后他也是一直以党员的标准严格要求自己。
“现在有的学生，为了入党，可能会说一些假话，说一套做一套。其实，我们对自身的要求与党章中的原则很大程度上是一致的，比如做一个好人，这并不冲突。我人生的行为规则和入党时的宣誓就是统一的，因此不要自己把自己弄得那么‘假’，而是要找到这种和谐。”
李老师这样优秀的党员教师在我们的身边，不论言行上还是思想上都是我们学生党员最好的榜样。
