4月26日，华东师范大学教育学部课程与教学系主任、课程与教学研究所副所长、教育学博士周文叶副教授在鞍山一中报告厅给鞍山一中的全体教师带去了题为《基于证据的课堂观察》的精彩报告，这也是鞍山一中“学术大讲堂”系列活动之一。华东师范大学辽宁招生组组长，传播学院副书记、副院长杜彬彬一同参加了此次活动。鞍山一中副校长李洁主持报告，代表鞍山一中对两位的到来表示了热烈欢迎，并为现场教师介绍了周文叶副教授的学术研究领域以及主要研究成果。
“你在听同行教师上课的时候听什么？记什么？”“教研的时候评什么？”“有效教学的‘效’是什么？”随着一系列层层深入的提问，报告正式开始。周教授首先借用多个生动的教学实例深入浅出地分析了传统课堂听评课存在的“有任务，缺意义”“有实践，缺研究”“有结论，缺证据”等普遍问题，指出“观察别人的课堂”是为了能更好“建设自己的课堂”，“观察老师的教”是为了能更多“关注学生的学”。
紧接着，她用科学的数据传递出教师应当通过进行基于证据的课堂观察，来关注学生 “有效”学习的理念，提出了适用于一线教师专业化听评课的观察框架：如何呈现一个明确、可把握的观察点？如何设计合目的、合逻辑、合好用的记录表？如何寻找关键行为（证据）？如何设计课堂观察工具？这一系列的追问使得教师们主动地反思起自己的教学行为和听评课行为，并发自内心地感叹：原来课还可以这样评！
报告的最后，李洁副校长再次感谢周教授带来的创新理念和值得学习、借鉴的宝贵经验，并对鞍山一中的教师们提出新的要求：希望广大教师思考如何利用课堂观察推动课堂教学改革，如何高效地有针对性地开展校本教研，如何针对教学存在的问题用基于证据的课堂观察来解决，从而以专业的课堂观察为突破口，带动教学科研水平的提升，进而全面提高课堂教学质量，推动学校的教育水平发展。
鞍山一中去年挂牌成为华东师范大学优质生源基地，今后华东师范大学也将继续与鞍山一中开展一系列教师教育培训等纵深合作，持续推进教育前沿研究与实践教学有效结合。
