新闻回放：
自开学以来，不少媒体报道指出许多高校积极总结大学生暑期社会实践活动成果与经验，力求以全员化社会实践引导广大青年学生用实际行动了解社会、历练自我，把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
主持人语：
从中国实践中来，到中国实践中去，把论文写在祖国大地上，这不仅是社会科学理论界的任务，也是高等教育的使命。做好大学生社会实践，既需要顶层设计有效发挥指挥棒的作用，也需要各高校积极发扬主动性，更需要莘莘学子的自觉投入。在达成共识的前提下，构建高校和社会互利共赢的基础架构是关键。所以，大学生社会实践其实是一个系统工程，需要调动全方位的力量才能做好。华东师范大学传播学院三位研究生从实践意义、高校角色和社会支持三个层面展开，体现了可贵的探索与思考，且评论本身也是对我们一直努力推动的实践教学的检阅。
——华东师范大学传播学院院长、教授吕新雨
正视社会实践意义方能更好开展
华东师范大学传播学院2020级硕士研究生 周晗
近年来，各大高校开展了形式多样、内容丰富的社会实践活动，并收获了一定成效。但不可否认，当前部分高校的社会实践活动仍停留在参观走访、志愿服务等表层形式。走马观花式的社会实践并不鲜见，追根溯源还是认知层面上的问题——未能真正明确社会实践的意义。因此，切实开展好社会实践，必须正视社会实践在大学生成长过程中的重要性。
社会实践停留表层的原因，首先是高校重视不足。社会实践对学生创新能力与专业技能的历练作用常常被低估，部分高校甚至未将其纳入正规的专业教学计划，校方投入于社会实践教学的资源远低于其他专业教学，与学生专业紧密结合的实践项目也十分有限。这既有悖于国家提倡开展社会实践活动的初衷，也在相当程度上打击了大学生参与社会实践的积极性。另一方面，部分学生对社会实践认识不够，将其视为学校派发的一项任务而非锻炼自身实践能力的机会，在选择社会实践项目时“拈轻怕重”，这也使得社会实践作用有限。
社会发展日新月异，唯有融入社会，在实践中方能全面掌握社会前沿动态，而社会实践就是大学生近距离接触真实社会、直接感受生活的最佳机会。对于高校学生来说，将学得的知识运用于实际生活，是成长的必经之路。参加与自身专业紧密结合的社会实践，是一个难得的积累经验过程，既能在实践中完成专业理论知识的转化，提升实操能力，又可以以最小的成本试错。而更好发挥社会实践的育人作用，本质上是一个系统性的问题，不仅需要高校、学生加以重视，也需要社会各界的支持。
合力构建支持社会实践大格局
华东师范大学传播学院2020级硕士研究生 何佳慧
大学生社会实践不仅是学生接触、了解社会的重要渠道，也是磨砺自我的重要途径，对于推动大学生全面发展、健康成长具有重要作用。但就目前来看，大学生参加社会实践仍然面临机会较少、粥少僧多的问题。较少的社会实践反过来容易导致学子在走向社会时茫然无措。因此，积极推动形成全社会支持大学生社会实践的格局至关重要。
以培养人才服务社会为目标，各高校应高度重视社会实践的重要作用，强化实践教学的重要地位。高校不应只加强校内实践教学基地建设，还应积极推进校外实习、实践基地建设。高校也要注意加强对学生社会实践前的辅导与帮助，不仅要加强对学生专业知识的培养，还要重视开展对学生的心理建设工作。
除了高校自身努力，社会各界、各地区相关部门也应多给予学生参与社会实践的机会，给予学生更大的包容度与接纳度。社会各界应高度重视社会实践活动在大学生成长过程中的重要性，教育、宣传等部门要正视并大力宣传社会实践活动的意义。社会各单位、企业或实践基地也应大力搭建社会实践平台，为广大学子提供充分的实践岗位与机会。社会各界要在大学生社会实践过程中给予指导与引领，为大学生参与社会实践营造良好的氛围。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。参与社会实践有利于大学生更好认识自我、认识社会，有利于青年学子将理论知识与实际现象形成对照，不断更新知识结构与应用技能，以更好地适应社会并服务社会。而有关企事业单位或实践基地积极承担社会责任，给予大学生更多将理论与实践相结合的机会，也营造了求真务实的社会氛围，这对学生的个人发展以及社会进步都具有重大意义。
推动社会实践不断特色创新
华东师范大学传播学院2020级硕士研究生 陈兆宇
社会实践一直是大学生成长的一门必修课。日常的课堂学习让大学生有了丰厚的知识储备，但知识的运用却成为难题，社会上甚至流传出“知识无用”的错误言论。为什么会出现这种情况？究其原因多是成长中实践的缺失，没有专业实践，自然不懂如何践行。这就向高校传递了一个明确的信号：人才培养过程中，社会实践环节必不可少。
丰富的社会实践活动能够弥补课堂知识的不足，帮助大学生在实践中探寻专业意义和自我价值，成为更加优秀的社会主义建设者和接班人。在社会实践中，大学生可以把自己的理论知识融入其中，发挥专业优势，不断完善、拓展自身的知识储备。在社会实践中，大学生也能接触到不同的人和事，了解不同地方的风土人情，对国家和社会有一个更加直观的认识和感悟。实际上，课堂知识和社会实践在一定程度上是互补的关系。
作为培育人才的摇篮，高校不仅要教授专业理论知识，还应积极培养学生的社会实践能力，在实践中因材施教、因地制宜。常言道，耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。古往今来，许多人物的成功不仅仅是依靠前人的理论，更多的是在原有理论基础上的实践与创造。高校应善于为学生搭建社会实践的桥梁，一方面应着眼于地区特色，结合学院特色，充分发挥区校联动优势，因地制宜地开展社会实践活动。另一方面，社会实践活动要发挥大学生专业所长。知识传授需要因材施教，社会实践同样需要因材施教。社会实践充分结合学生专业优势，有助于大学生更好地运用、完善知识，从而在原有的基础上获得提升。
社会实践就像大学生进入社会时的“临门一脚”，让大学生不至于“乱了脚步”，也让他们从容面对未知的挑战。总之，社会实践是每个大学生的必修课，高校应创新社会实践形式，善于开辟社会实践新道路。
来源：中国教育报 | http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2021-09/22/content_599569.htm?div=-1
