编者按：2026年9月15日上午，传播学院新生入学仪式暨新生第一课在华东师范大学闵行校区音乐厅举行。2026级新闻学博士研究生周雪晶作为新生代表，以《八载新传求索路，一生发问探真知》为题，分享了求学路上，关于“提问”的三点思考。以下为发言全文。
八载新传求索路，一生发问探真知
在华东师范大学传播学院2026年新生入学仪式上的发言
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是2026级新闻学博士研究生周雪晶，来自广西南宁的小县城上林。非常荣幸能够在梦想中的学校与舞台上，代表新生发言。
身处美丽的樱桃河畔，回望来路，今年已是我与新闻学同行的第八个年头。八年里，我读过数不清的文献理论，走过大大小小的田野路，一路走来，新闻学带给我最珍贵的收获，并非求得某一标准答案，而是慢慢挣脱固有认知的桎梏，学会面向滚烫的现实世界，发出真诚的追问。今天，站在新旅程的起点，我想和大家分享求学路上，关于“提问”的三点思考。
我们为什么要提问？
我们身处一个答案空前易得的时代。AI大模型转瞬就能生成一篇结构完整的论述，算法可以精准整合海量观点，似乎一切问题都能立刻得到回应。但如果只满足于现成的答案，我们看见的永远只是被建构的拟态环境，永远触不到真实世界的肌理。
李普曼就曾提出，我们并非先看到现实再定义，而是先定义再看到现实。我也曾以为，做学问就是记住标准答案、套用成熟框架。可越往深处走越明白：所有现成的答案，都只是前人对特定问题的回应；而时代在变，现实在生长，永远有新的困惑等待被提出。提问，是打破认知惯性的起点，是让我们不被既定答案困住的底气。所以，求学从不是求一个已有的结论，而是去求一个真问题。
我们该向谁提问？
很长一段时间里，我以为搞学术就是向文献提问、向经典提问，甚至不自觉地追求故作深奥的表达。后来，我接触到中越边境人文交流的研究课题，书本上关于跨境传播、边地交往的论述已有很多，可一个疑问始终盘桓在我心里：这些成型的文字里，究竟有没有真正照进中越边民的日常生活？
带着这份疑惑，我把硕士阶段将近三分之二的时光交给田野，走进中越边境八县，走进边民真实的生活现场。也正是在这片土地上我才恍然懂得：倘若只埋首书卷开展思辨，研究终究只是脱离实际的自说自话。
麦克卢汉说“媒介是人的延伸”，对我而言，田野是思考的延伸。上千次与中越边民促膝长谈，那些书本里没有的褶皱、矛盾与张力，才是学术最珍贵的养分。因此，向真实的世界提问，向鲜活的人提问，向经典著作追问，研究才会接底气、有温度、有深度。
我们的提问最终指向哪里？
求学越久，我越常追问自己：踏上新闻求学这条路，我们的发问，最终要去往何方？
新闻学科教给我们的第一课，是俯下身去，看见每一个微小而具体的人。《外卖骑手，困在系统里》带我们穿透算法与数据的迷雾，看见平台经济里一个个被效率裹挟的外卖员；《王的猜想》带我们退到聚光灯之外，看见在漫长沉寂里仍执着叩问真理的数学家王虹；《平原上的娜拉》带我们越过广袤的田野，看见在平淡乡村生活里仍揣着精神热望的乡村女性刘小样。把目光投向被忽略的角落，把话筒递给被沉默的声音，在宏大的时代叙事里接住每一个个体的温度，这是新闻学科的起点，也是新闻学科最动人的底色。
但新闻学科的格局，远不止于此。它更让我学会把个体的命运放进时代的坐标系里，真切触摸到国家发展的脉搏。“十五五”规划、九三阅兵、全球治理倡议、DeepSeek、人形机器人、苏超、票根经济、科学素养、网络生态治理……小到一方乡土的变迁，大到国家战略的落地，都是我们这代新传人可以深耕的时代课题。所以我们提问的指向，从来不是为了堆砌华丽的学术辞藻，而是向下扎根烟火人间，向上呼应时代浪潮。
我希望在华东师大的校园里，我们都能带着问题出发，不急于求成，不惧怕困惑，在师大厚重的人文土壤中扎根，孕育真问题，生长真答案。
最后，祝愿各位师长顺遂安康，祝愿同学们学有所成！
谢谢大家！
